第2章 教师(第3/3 页)
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。更可怕的是这样的努力，在那时的现行考核体系下，又加之管理系部工作的牵扯，自己的教学工作量自然减少，而系部主任收入和辛苦，又不能弥补工作量的减少，加之身体不舒服。还有另外一个伴随我的系统无形阻力，那就是我被破格和没有资历的提拔，动了系部许多老师多年熬，又没有得到所谓这个主任领导的角色，虽然我没有特意顾及这些，但背后时不时就有议论和软阻力，其实在我的潜意识中，这个主任是个什么角色，更多的是为大家辛苦，而我一再辛苦为大家，总有些看不惯的人，多少会让人很委屈和冷心，所以种种辛苦和权衡交织，在二零零六年初，我特意申请辞去了负责系部工作的角色，则一心一意的做起老师行当。这样经过一年的调整，我颈椎毛病也好了。在模具专业和辅助计算设计方面，我站住了自己的专业角色，随后，又进行了几个学期《机械制图》、《机械原理》等基础教学工作，也掌握了几门属于自身的基础，和专业教学课程。
由于做的是纯粹的教学工作，自己也有了闲暇的课余和工作外经历，也更多的与学校的老师交流和交往，在学校的同事和老师中间，也愉快的工作和处事，这样在学校顺利的工作，到了二零零八年十月为止。
学校工作是愉快的，我在学校的这几年，是学校机电系收入状况最好的时期之一，学校除了平时的节假日吃饭、聚会外，每年的暑期都会组织老师外出旅游，和开展一系列的集体活动，工作在愉快的气氛中，和大家和平共处，自己也变得格外心情舒畅，自己也在二零零六年，顺利的通过了高级工程师的考评，资质过关。
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