第八章 十一年级下 第二十节 假期第一周(第1/3 页)

2024.7.7

先说说上周的家长会和个体面谈。

家长会上班导师说了说班级里的情况，基本上就是孩子的自主性很强，然后各科老师说了说情况，也是孩子们自主性很强。英语老师说了她带的几个孩子，说到儿子时，就是起点虽低，但进步非常大。也有老师说到整体都很好，有个别孩子不行的。虽然我心里有嘀咕一声，是不是说我家孩子啊？但后来就不管了，我也不问，是就是，不是就不是，都没关系。

个体面谈，我仍然找了上次的老师，本想着延续着会更加清晰孩子的状况，但实际与我想得不同，倒也有另外的收获。

老师上来问我了一下儿子的女友要毕业的事情对儿子的影响，我就分享了我知道的，因为还在同一个城市，他们大概也约定好了见面的时间和方式吧，所以儿子目前为止还没有出现什么特别的状况。

然后，我分享了我所知道的儿子的情况，包括上次和个体导师面谈说到他还在不清晰中摇摆，也包括这次高中会考的情况，以及目前家庭协助孩子规划未来的情况。

我谈到了我的困难，因为儿子和父母是抵抗的关系，我们如果给什么建议，他大概率都要反对，所以我希望老师能够给与更多的推动和支持。老师也能理解。

然后，说到儿子总是容易一条道跑到黑，老师也认同，于是就说要找他闲聊一下，帮助他拓宽以后学习哪个专业的思路。老师也说了，不是要推翻儿子现在的愿望（因为太窄了，只有一个名额），而是拓宽想法和思路，我也非常认同，也希望从老师的角度能给予孩子支持。

两个老师和我进行的面谈，除了主谈老师外就是化学老师，正好化学老师是和我儿子链接还不错的，在这次考试完化学老师还问了问他考试的情况，所以主谈老师就让化学老师去找我儿子谈，她说化学老师通常比较让孩子们放松。恰好我儿子就是一个特别怕压力的人，所以他需要再轻松的环境中才能自在，而这位化学老师正是适合和我儿子谈的最佳人选。所以，我觉得这次的面谈还是挺有价值的。

加上面谈时间很短，本来只给了二十五分钟，可能我还占用了多十分钟吧，但是基本上也都是我说的多，主要是把儿子的情况，家庭的情况和老师汇报了一下，同时也说出了家庭的困惑，以及担忧的部分，基本上老师也都收到了。最重要的是，其中的化学老师都听到了我说的内容，对于他后面和儿子谈就有了内容上的准备了，因为他清楚了儿子的情况是什么

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